{"id":38,"date":"2011-03-11T20:40:25","date_gmt":"2011-03-11T19:40:25","guid":{"rendered":"http:\/\/savoue.patoue.fr\/2011\/03\/11\/lenseignement-du-et-en-breton-le-rapport-de-fanch-broudic\/"},"modified":"2011-03-11T20:40:25","modified_gmt":"2011-03-11T19:40:25","slug":"lenseignement-du-et-en-breton-le-rapport-de-fanch-broudic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sabaudia-mrs.org\/index.php\/2011\/03\/11\/lenseignement-du-et-en-breton-le-rapport-de-fanch-broudic\/","title":{"rendered":"L’enseignement du et en breton – Le rapport de Fa\u00f1ch Broudic"},"content":{"rendered":"

Diversit\u00e9 culturelle et linguistique <\/span><\/em><\/h4>\n

L’enseignement du et en breton – Le rapport de Fa\u00f1ch Broudic<\/span><\/h1>\n

28-02-11<\/a><\/span><\/p>\n

33 ans apr\u00e8s l’ouverture de la premi\u00e8re \u00e9cole Diwan, l’enseignement du breton en est \u00e0 un tournant. Il concerne aujourd’hui 13 500 \u00e9l\u00e8ves dans les fili\u00e8res bilingues et leur nombre progresse chaque ann\u00e9e. On en parle moins, mais il y en a autant qui b\u00e9n\u00e9ficient d’une initiation dans le primaire ou qui choisissent l’option de breton dans le secondaire. Cet enseignement mobilise plusieurs centaines de professeurs des \u00e9coles, des coll\u00e8ges et des lyc\u00e9es, et des budgets importants.<\/span><\/p>\n

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Mais\u2026 Il n’est pas toujours facile d’ouvrir de nouvelles classes bilingues. On manque d’enseignants et d’\u00e9tudiants de breton. Le nombre d’\u00e9l\u00e8ves en breton optionnel diminue. En plus, les jeunes qui apprennent le breton dans un cadre scolaire ne comprennent pas toujours bien les bretonnants adultes. C’est la fracture bretonne.<\/span><\/p>\n

En mati\u00e8re d’enseignement du breton, il y a aujourd’hui un v\u00e9ritable hiatus entre l’offre et la demande. Les enseignants bilingues sont enthousiastes. Mais il y a aussi ceux qui abandonnent. Beaucoup d’\u00e9l\u00e8ves s’arr\u00eatent \u00e9galement en cours de route. Comment redynamiser cet enseignement, alors que le nombre de bretonnants a diminu\u00e9 de 30 % depuis dix ans ? Que faire pour en augmenter la cr\u00e9dibilit\u00e9 ? Que faire par ailleurs pour que le breton ne soit pas uniquement la langue de la classe ? L’enseignement du breton ne pourra se d\u00e9velopper que si la soci\u00e9t\u00e9 est r\u00e9ellement convaincue qu’il faut le faire.<\/span><\/p>\n

Le Recteur de l’Acad\u00e9mie de Rennes, en lien avec le Conseil r\u00e9gional de Bretagne, a souhait\u00e9 que soit r\u00e9alis\u00e9 un \u00e9tat des lieux de l’enseignement du breton. Le rapport de Fa\u00f1ch Broudic propose une s\u00e9rie de 12 pr\u00e9conisations et plus de 60 mesures concr\u00e8tes pour que les enfants puissent apprendre le breton et que les jeunes aient envie de le parler.<\/span><\/p>\n

L’enseignement du breton et en breton a besoin d’une relance. Ce livre (280 pages, au format 13 x 21 cm) est l’\u00e9dition int\u00e9grale du rapport. Il ouvre le d\u00e9bat. Il est publi\u00e9 aux \u00e9ditions Emgleo Breiz, \u00e0 Brest. On peut le commander en ligne sur le site de l’\u00e9diteur : www.emgleobreiz.com<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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